Construire une Ă©quipe gagnante đŸš© Quel est le rĂŽle du respect ?

L’Art de Construire une Ă©quipe !

L’Art de Construire une Ă©quipe !

Construire une Ă©quipe gagnante đŸš© Quel est le rĂŽle du respect ? par Sylvie Gendreau, le blog du nouveau leadership, Nouvelle École de CrĂ©ativitĂ©

Une bonne Ă©quipe est rarement le fruit du hasard.

Qu’est-ce qui contribue le plus, au succĂšs d’une entreprise ou d’un projet ? La qualitĂ© de l’équipe est un paramĂštre important et dĂ©licat.

Construire une bonne Ă©quipe est un dĂ©fi trĂšs exigeant. L’expression mĂȘme « une bonne Ă©quipe » signifie que le tout doit ĂȘtre mieux que l’addition de ses parties. Ce qui suppose qu’il doit y avoir une alchimie !

Construire une bonne Ă©quipe est un art.

À la Nouvelle École de CrĂ©ativitĂ©, nous avons fait du respect, une de nos valeurs fondamentales. Lorsqu’on prend une telle dĂ©cision, cela signifie que l’on souhaite vivre le respect au quotidien, on s’aventure donc dans une expĂ©rience qui sera exigeante.

Cela implique Ă©galement que toute personne recrutĂ©e devra partager nos valeurs. Mes expĂ©riences passĂ©es m’ont appris que les compĂ©tences techniques s’acquiĂšrent, mais l’adhĂ©sion aux valeurs, c’est plus difficile. Il est donc important de communiquer sur ces aspects avec nos futurs employĂ©s.

Le souci, c’est que les valeurs sont souvent associĂ©es Ă  de grands mots qui ne sont pas toujours simples Ă  dĂ©finir. Le respect, par exemple, ne veut pas dire la mĂȘme chose pour tous.

Que veut dire le mot respect ?

Pour Ă©clairer notre rĂ©flexion, j’ai eu envie de revenir Ă  la philosophie. Le respect peut ĂȘtre considĂ©rĂ© de deux façons diffĂ©rentes :

  • Le respect du point de vue du comportement.

  • Le respect en tant qu’attitude ou Ă©motion, exprimĂ© ou non par un comportement.

Nous faisons preuve de respect, en tant qu’attitude ou Ă©motion, par exemple, lorsque nous faisons preuve de respect Ă  l’égard d’autrui.

Le respect a toujours un objet. C’est-Ă -dire que le respect est toujours dirigĂ©, ressenti Ă  l’égard d’un objet.

Le respect est une réponse constituée de plusieurs éléments : attention, déférence, jugement, reconnaissance, évaluation et comportement.

Le mot respect a pour racine Ă©tymologique le terme latin respicere qui signifie regarder en arriĂšre, derriĂšre soi, ou regarder de nouveau.

Le respect : Une attention particuliĂšre !

Vu sous cet angle, le mot respect renvoie Ă  un mode particulier d’apprĂ©hender un objet. Celui qui respecte quelque chose accorde une attention particuliĂšre Ă  cette chose, et parvient ainsi Ă  percevoir cette chose de maniĂšre diffĂ©rente.

Le fait d’accorder une attention particuliĂšre Ă  un objet manifeste l’intention qui consiste Ă  vouloir en savoir plus sur cet objet, Ă  tenter de le voir plus clairement. À tenter de le considĂ©rer pour ce qu’il est en tant que tel, et non pas au travers du filtre du dĂ©sir, de la peur ou du prĂ©jugĂ©. Ainsi respecter quelque chose se dĂ©marque complĂštement d’une attitude d’indiffĂ©rence, de nĂ©gligence ou de rejet Ă  l’égard de cet objet.

Un objet peut ĂȘtre perçu Ă  partir de plusieurs points de vue. Par exemple, on pourrait, Ă  juste titre, considĂ©rer un individu en tant que citoyen ou en tant que professionnel : un juge, un chanteur exceptionnel, ou en tant que personne de confiance ou l’inverse. Dans chacun des cas, le respect qui lui sera accordĂ© sera diffĂ©rent, mais dans tous les cas, il fera l’objet d’une attention particuliĂšre pour ce qu’il est. C’est pourquoi, le respect est considĂ©rĂ© comme une vertu.

Le respect, une vertu ?

On fait preuve de respect envers un individu ou un objet. C’est l’objet ou l’individu qui suscite le respect. Le respect lui est dĂ», il en fait la demande, le revendique. On ne fait pas preuve de respect parce que nous le voulons, mais parce que nous prenons conscience que nous le devons. En ce sens, le respect diffĂšre de la prĂ©fĂ©rence, du penchant ou de la peur qui ont pour fondements l’intĂ©rĂȘt ou le dĂ©sir.

Lorsque nous faisons preuve de respect envers un objet, nous faisons abstraction de nos préoccupations égocentriques pour nous pencher sur cet objet et sur sa réalité propre. Nous nous soumettons à la demande de cet objet.

Le respect est Ă  la fois objectif et subjectif.

Le respect est subjectif, car la rĂ©ponse du sujet est dĂ©terminĂ©e par sa comprĂ©hension de l’objet, du jugement qu’il porte sur la lĂ©gitimitĂ© et la pertinence de la demande (de respect). Le respect peut ainsi ĂȘtre selon le point de vue d’une personne, inappropriĂ©.

Le respect est aussi objectif, car c’est une rĂ©ponse impersonnelle Ă  un objet :

Le respect est une réponse qui est indépendante de nous.

  1. đŸš© Le respect contraint nos attitudes et nos actions.

  2. đŸš© Le respect que nous portons envers un objet dĂ©pend d’un point de vue commun que nous endossons.

  3. đŸš© Le respect a une fonction qui universalise. Si les attributs qui font qu’un objet est digne de respect se retrouvent dans un autre objet, celui-ci est aussi digne de respect.

Comment applique-t-on le respect au sein d’une Ă©quipe ?

Selon la culture d’une entreprise, des personnes obĂ©issent sans pour autant respecter leurs dirigeants. Ils le font par respect des rĂšgles et de l’autoritĂ©. Ce n’est Ă©videmment pas ce que nous recherchons pour dĂ©velopper une Ă©quipe gagnante. ObĂ©ir et Respecter sont deux verbes diffĂ©rents.

La meilleure façon d’accroütre le respect ?

Ouverture d’esprit et Communication !

Il est important d’inviter chaque personne Ă  exprimer ce qu’elle ressent par rapport Ă  un objet. Mais cela doit ĂȘtre fait dans le respect de certaines rĂšgles.

À la NEC, nous sommes plutĂŽt des crĂ©atifs. L’hypersensibilitĂ© est dans nos gĂšnes. Si vous avez des hypersensibles autour de vous, vous avez probablement remarquĂ© que la plupart peuvent ĂȘtre susceptibles. Pour ces personnes, un commentaire peut ĂȘtre perçu comme un jugement concernant l’entiĂšretĂ© de leur personne.


Lorsqu’on est passionnĂ© par notre projet, cela peut ĂȘtre trĂšs difficile d’entendre nos collĂšgues Ă©mettre des avis critiques sur nos crĂ©ations ou nos initiatives. Pourtant ces avis visent Ă  amĂ©liorer le projet et non Ă  nuire Ă  son crĂ©ateur.

Lorsqu’on rĂ©ussit Ă  construire une bonne Ă©quipe, le respect peut ĂȘtre fait de maniĂšre sincĂšre et dĂ©tendue. Chez Google, par exemple, Larry Page manifeste son ouverture d’esprit. Il n’a pas de soucis Ă  Ă©couter et Ă  accepter les critiques de ses collaborateurs. Ceux et celles qui ont collaborĂ© avec lui disent mĂȘme que cela l’amuse. C’est sa façon de les mettre au dĂ©fi. Kim Scott, l’auteur de Radical Candor a Ă©tĂ© sous le choc la premiĂšre fois qu’il a Ă©tĂ© un tĂ©moin d’un tel Ă©change. Pour lui, cela Ă©tait de l’ordre de l’irrespect. Mais lorsqu’il a vu Larry Page Ă©clater de rire, il a compris qu’il aimait recevoir ce genre de critiques. Cela reflĂ©tait donc la culture de Google.

À la NEC, ce qui nous aide beaucoup, c’est le travail que nous faisons avec notre programme Musclez votre cerveau. Chaque membre de l’équipe (et futur membre) fait un travail sur leur juge interne et leurs saboteurs. Cela permet Ă  notre Ă©quipe d’avoir un quotient positif Ă©levĂ©. Lorsque nous opĂ©rons en mode sage, il est possible d’émettre des critiques d’une maniĂšre constructive. Cela permet Ă  tous d’avoir les mĂȘmes rĂ©fĂ©rences.

Nous appliquons Ă©galement l’approche du « oui, et » inspirĂ©e par Steve Jobs. C’est la mĂ©thode qu’il a implĂ©mentĂ©e avec les crĂ©ateurs de PIXAR. Elle consiste Ă  toujours chercher les 10 % positifs dans l’idĂ©e de l’autre, et d’émettre un commentaire qui ajoute de la valeur Ă  l’idĂ©e originale. Cette approche Ă©vite que l’auteur d’une idĂ©e ait l’impression que son collĂšgue dĂ©molit son idĂ©e (ou son projet).

C’est un exemple qui aide Ă  fluidifier les communications au sein d’une Ă©quipe. Lorsqu’on y pense, une Ă©quipe reprĂ©sente des dizaines de milliers d’interactions. On se transmet de l’énergie, des Ă©motions, des intentions, de la motivation. Les membres d’une Ă©quipe ont une forte influence les uns sur les autres.

La valeur de respect se couple trĂšs bien avec d’autres valeurs complĂ©mentaires comme l’intĂ©gritĂ© et l’honnĂȘtetĂ©. Encourager chaque personne Ă  dire sa vĂ©ritĂ©, en toute transparence, vaut de l’or. Pour nous, c’est une valeur essentielle pour Ă©tablir un vĂ©ritable climat de confiance. Ce qui est non tolĂ©rable pour nous, par exemple, c’est mĂ©dire sur autrui. Puisque les choses sont dites en temps et heure, avec franchise et bienveillance, rien n’est cachĂ©. Parler contre les autres dĂ©gage des Ă©nergies trĂšs nĂ©gatives sur le climat de travail. Dans une culture d’intĂ©gritĂ© et j’ai envie d’ajouter de dĂ©licatesse, tout peut ĂȘtre dit et entendu. Et cela permet des co-crĂ©ations hors du commun. Dans un tel contexte, chaque personne se sent Ă©coutĂ©e et respectĂ©e, elle sait que les choses ne se passent pas dans son dos. Et parce que toute chose est dite de maniĂšre non violente, avec respect, elle est mieux acceptĂ©e et comprise. Les conflits ne nous font pas peur. Si vous ĂȘtes un bon leader, vous savez que les meilleures Ă©quipes sont les Ă©quipes oĂč il y a de sains conflits. Cela permet d’avoir de vraies conversations pour arriver aux meilleures solutions. Mais pour cela, il faut de la sagesse et de la maturitĂ©. C’est ce que nous recherchons au sein de notre Ă©quipe et pour les Ă©quipes que nous accompagnons.

L’humilitĂ© est une autre valeur complĂ©mentaire. Lorsque nous dĂ©veloppons une culture d’amĂ©lioration continue, on apprend Ă  ĂȘtre des apprentis de la vie. Le dĂ©sir de s’amĂ©liorer vaut mieux que le dĂ©sir de perfection. Ainsi, nous sommes toujours partants pour voir comment faire mieux. Si une personne souligne un point qui peut ĂȘtre amĂ©liorĂ©, on est tous partants pour petite sĂ©ance de remue-mĂ©ninges. Et bien sĂ»r, une de nos passions est l’Humain. Chacun ressent ce fort dĂ©sir d’apprendre, de s’amĂ©liorer avec les autres. Ensemble, cela nous donne l’impression d’évoluer de jour en jour vers une meilleure version de soi.


Finalement, une entreprise peut aussi dĂ©cider de faire de l’esprit d’équipe, une de ses valeurs. C’est ce que nous avons choisi Ă  la NEC. Nous rĂ©flĂ©chissons Ă  notre complĂ©mentaritĂ©, pour que chacun puisse, le plus possible, dĂ©velopper sa zone de gĂ©nie. Accomplir un travail qui nous procure de l’énergie est tellement plus stimulant. Permettre Ă  chacun d’exprimer sa vraie nature, son authenticitĂ©, ses forces.

L’Art de Construire une Ă©quipe !

En tant qu’équipe, si on choisit des coĂ©quipiers qui se complĂštent oĂč chacun a l’occasion de dĂ©velopper sa zone de gĂ©nie, il y a rarement des frustrations. Tout problĂšme, contrainte ou amĂ©lioration devient un dĂ©fi qui stimule la crĂ©ativitĂ© de tous.

Et pour que tout cela soit optimal, la dĂ©finition d’un objectif commun est importante. Il faut que cet objectif soit trĂšs prĂ©cis et que tous puissent suivre les indicateurs de performance. Si on se fixe un objectif commun, mais qu’on ne sait pas vraiment oĂč nous en sommes, on se prive de l’intelligence collective pour amĂ©liorer la situation de jour en jour.


Références :

Stanford Encyclopedia of Philosophy.
Scott Kim, Radica Candor, Macmillan, 2019,
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